We verkennen de mogelijkheden om de ADAPT-interventie vanaf schooljaar 2026/2027 aan te bieden (vanuit KPZ Next van Hogeschool KPZ en EducatiePro van de HAN). Heeft u interesse in deelname? Neem dan contact met ons op.
De ADAPT-interventie
De ADAPT-interventie is ontwikkeld vanuit het MATCH-project en richt zich op het versterken van de differentiatievaardigheden van leraren in groep 3 t/m 8. Deze interventie bestaat uit drie componenten:
- Regionale ADAPT-training
Deze regionale training is voor intern begeleiders, kwaliteitscoördinatoren en rekencoördinatoren. Zij volgen een intensieve training (drie bijeenkomsten aan het begin van het schooljaar, drie intervisiesessies in de tweede helft van het jaar). De training is gericht op het gebruik van het ADAPT-instrument. Dit instrument helpt hen om inzicht te krijgen in differentiatievaardigheden en leraren te coachen op het verbeteren van deze vaardigheden. Het doel is dat deelnemers aan deze regionale training, ook na het interventiejaar, (nieuwe) leraren (blijven) coachen op differentiatievaardigheden. - Teamtraining
De teamtraining is gericht op het verbeteren van differentiatievaardigheden van leraren in groep 3 t/m groep 8, in eerste instantie specifiek voor het vak rekenen. De teamtraining bestaat uit vijf bijeenkomsten, waarvan vier in de eerste helft van het jaar en een afsluitende bijeekomst aan het eind van het schooljaar. De aanpak sluit nauw aan bij de fasen en principes uit Differentiëren in 5, 4, 3… en ADAPT. - Coaching
Optioneel kunnen scholen, aanvullend op de regionale training en de ADAPT-teambijeenkomsten, extra ondersteuning krijgen bij het versterken van de coachende rol van IB’ers, KC’ers en/of RC’ers.
Ontwikkeling en onderzoek
De ADAPT-interventie is ontwikkeld door de Universiteit Twente, Hogeschool KPZ, en de HAN. In schooljaar 2025/2026 wordt de effectiviteit van de ADAPT-interventie onderzocht in het kader van het NRO-onderzoeksprogramma Kansrijke interventies. Het onafhankelijke onderzoek wordt uitgevoerd door de Vrije Universiteit Amsterdam en Hogeschool iPabo, en gefinancierd door het Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek (NRO). We verwachten de onderzoeksresultaten in het najaar van 2027.